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Aktion
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Veranstaltungs-Nr.
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Veranstaltungen
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Alexander-Technik beim Instrumentalspiel und Gesang
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Alte Musik für Gitarre
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Arrangieren für Gitarre II
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Arrangierpraxis Blasorchester
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AS/VS Ethnizität als Identitäts- und Ausgrenzungskriterium in Aufführungskünsten.
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AS/VS Flöte aktuell – ein Instrument im Fokus
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AS/VS Geschichte der geblasenen Musik mit Schwerpunkt in deutschen Streitkräften
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AS/VS „Komponieren wie ein ganzer Mann“? Komponistinnen im 19. Jahrhundert zwischen künstlerischer Selbstbehauptung und traditionellem Geschlechterrollenverständnis
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AS/VS Musik in Diktaturen und Autokratien
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AS/VS Stimme und Geschlecht
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AS/VS Swinging Satire: Kammeropern von Bernstein, Barber und Walton (Kooperation RSH-Opernprojekt 2027)
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AS/VS Üben und einstudieren – Zur Geschichte und Gegenwart eines Praxisfeldes
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AS/VS Wolfgang Amadeus Mozarts Requiem im Kontext
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Auditiontraining / Professionalisierung
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Aufnahmetechnik / Musikproduktion
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Ausgewählte Themen der IGP
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Aussprache intensiv
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Bewegung/Projektarbeit
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Bewegungslehre I
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Bewegungslehre II
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Bläserübung: Adventskonzert der Blechbläser
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BS Einführung in die musikalische Analyse
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BS „Es war einmal…“. Märchenopern im langen 19. Jahrhundert (Musikwissenschaftliches Propädeutikum/Einführung in die Musikwissenschaft)
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BS Musikgeschichte: Musik nach 1800 – Mythos Beethoven
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BS Skandale in der Musik(geschichte)
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BS Überblick Musikgeschichte/Musik vor 1800: Die Musik der Renaissance
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BS Was ist ein Musikinstrument?
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BS Was kann die Ethnomusikologie konzeptionell und methodisch leisten, was sind ihre Erkenntnisinteressen?
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Cembalo
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Chorleitung
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Chormethodik I
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Chormethodik II
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Die öffentliche Musikschule: Geschichte, Ziele und Aufgaben
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Einführung in die künstlerische IGP I
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Einführung in die Musikphysiologie
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Ensembleunterricht
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Fachdidaktik EMP
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Fachdidaktik Gesang I-III/ Grundlagen Musikdidaktik
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Fachdidaktik I-III: Gitarre
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Fachdidaktik I-III: Hohe Streicher
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Fachdidaktik I-III Hohe Streicher und Vivaldi-Programm
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Fachdidaktik I-III: Klarinette
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Fachdidaktik I-III: Methodik und Didaktik für Flöte
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Fachdidaktik III: Klavier
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Fachdidaktik I-II: Streicherklassenunterricht
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Fachdidaktik II: Klavier
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Fachdidaktik I: Klavier
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Fachdidaktik: Trompete
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Feldenkrais – Awareness through movement
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Feldenkrais – Awareness through movement
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Flamenco
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Form und Analyse I
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Form und Analyse I
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Form und Analyse I
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Form und Analyse I
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Form und Analyse I
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Form und Analyse I
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Generalbass für Gitarre
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Generalbassspiel
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Gestaltungslehre, Morphologie, Raumtheorie Komposition
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Gregorianik, Deutscher Liturgiegesang I
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Gregorianik, Deutscher Liturgiegesang II
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Grundkonzepte der EMP 1 / Unterrichtswerke der EMP
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Grundkonzepte der EMP 2 / Unterrichtswerke der EMP
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Grundkonzepte der Instrumental- / Gesangspädagogik
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Grundlagen der EMP
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Grundlagen Schauspiel
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Hochschuldidaktik
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Hochschulorchester: Arbeitsphase
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Höranalyse
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Hörerziehung / Satzlehre
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Hörerziehung / Satzlehre
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Hörerziehung / Satzlehre
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Hörerziehung / Satzlehre I
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Hörerziehung / Satzlehre I
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Hörerziehung / Satzlehre I
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Hörerziehung / Satzlehre I
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Hörerziehung / Satzlehre I
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Hörerziehung / Satzlehre I
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Hörerziehung / Satzlehre I
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Hörerziehung / Satzlehre II
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Hörerziehung / Satzlehre II
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Hörerziehung / Satzlehre II
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Hörerziehung / Satzlehre II
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Hörerziehung / Satzlehre II
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Hörerziehung / Satzlehre II
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Hörerziehung / Satzlehre II
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Hörerziehung / Satzlehre II
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IMM Algorithmische Akustik II
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IMM Allgemeine Betriebswirtschaftslehre
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IMM Assoziative Komposition (in Gruppen)
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IMM Bildbearbeitung und Animation
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IMM Bildkomposition und -rhythmus
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IMM Buch und Regie I
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IMM Buch und Regie II
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IMM Computergestützte Musikgestaltung (in Gruppen)
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IMM Computergestützte Musikproduktion I (in Gruppen)
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IMM Das virtuelle Orchester
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IMM Dramaturgisches Sounddesign I
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IMM E-Musikproduktionen (in Gruppen)
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IMM Erweiterte Systeme I
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IMM Erweiterte Systeme II
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IMM GL Bildbearbeitung und Animation (alle Termine)
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IMM GL Bildbearbeitung und Animation (nur die Termine TuB)
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld / Einführung in offene soz. Medien, künstl. Zusammenarbeit
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld im Schwerpunkt "Klassische Musikaufnahme"
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld im Schwerpunkt "Medienkomposition"
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld im Schwerpunkt "Musikinformatik"
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld im Schwerpunkt "Musikproduktion"
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld im Schwerpunkt "Musik und AV-Produktion"
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld im Schwerpunkt "Musik- und Medienmanagement"
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld im Schwerpunkt "Musik und Text"
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IMM GL BM Mentoring/Berufsfeld im Schwerpunkt "Visual Music"
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IMM GL Feldenkrais
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IMM GL Grundlagen DAW (in Gruppen)
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IMM GL Grundlagen Popularmusikproduktion
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IMM GL Kamera, Aufzeichnung, Schnitt /in Gruppen
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IMM GL Mediengeschichte (1. Teil)
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IMM GL Medientheorie
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IMM GL Mikrophone und Tonaufnahmeverfahren (in Gruppen)
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IMM GL Studio Hard- und Software (in Gruppen)
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IMM GL Typografie, Bildkomposition, Layout (alle Termine)
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IMM GL Typografie, Bildkomposition, Layout (nur die Termine TuB)
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IMM GL Wahrnehmungspsychologie
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IMM GL Wahrnehmungsschulung
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IMM Hörspielproduktionen (in Gruppen)
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IMM Hybrid Sound Computing I
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IMM Hybrid Sound Computing II
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IMM Kammermusikproduktion (in Gruppen)
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IMM KM "Moderne Methoden der Musikproduktion l"
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IMM KM "Musikalische Gehörbildung / Musiktheorie (E-Musik) l"
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IMM KM "Musikalische Gehörbildung / Musiktheorie (E-Musik) lll"
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IMM KM "Projekt- und Produktionsbetreuung und Kolloquium"
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IMM KM "Repertoire- und Partiturkunde crossover l"
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IMM KM "Technische Gehörbildung l"
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IMM Konzept, Gestaltung, Produktion
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IMM Künstlerischer Audio-Schnitt (in Gruppen)
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IMM Künstlerischer Text in Musik, Klangkunst, Film und Hörspiel I
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IMM Künstlerischer Text in Musik, Klangkunst, Film und Hörspiel II
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IMM KuR "Komposition"
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IMM Mastering (in Gruppen)
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IMM Medienbetriebswirtschaft
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IMM Musik- und Medienrecht I
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IMM Musik- und Medienrecht II
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IMM Musikvisualisierung im stillen Bild
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IMM Nachbearbeitung / Künstlerischer Audio-Schnitt (in Gruppen)
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IMM Narration und Medienästhetik I
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IMM Narration und Medienästhetik II
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IMM Postproduktion II / Carina Mergens
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IMM Postproduktion II / Max Angsten (in Gruppen)
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IMM Postproduktion I (in Gruppen)
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IMM Projektmanagement (VM Musik- und Medienmanagement)
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IMM Schreiben / Sprechen über Klang I
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IMM Schreiben / Sprechen über Klang II
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IMM Sounddesign II (Praxis und Analyse)
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IMM Stilstudien und -übungen /in Gruppen
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IMM Ton... Kamera... Bitte! I / Florian Breuer (in Gruppen)
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IMM Ton... Kamera... Bitte! II / Florian Breuer (in Gruppen)
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IMM Ton... Kamera... Bitte! II / Robert Keilbar (in Gruppen)
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IMM Ton... Kamera... Bitte! I / Robert Keilbar (in Gruppen)
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IMM Visual Music Einführung
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IMM Visual Music Techniken
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IMM Wortproduktion (in Gruppen)
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Instrumentation
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Italienisch I-III
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Kammerchor
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Kommunikationstraining / Rhetorik
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Konzeptionen der Fachdidaktik
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Konzertpädagogik
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Kurzopern-Projekt 'Alla breve'
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Literaturprobe: Dvorák 8. Sinfonie
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Literaturprobe: Leseprobe Neue Musik
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Liturgik I (evang.)
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Liturgik II (kath.)
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Liturgik I (kath.)
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MCC Konzert-, Kultur- und Projektmanagement
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MCC Musikkarriere planen und machen: NRW Music Career Days
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MCC Schreibwerkstatt
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MCC Sichtbarkeit und Marketing
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MCC Was mit Musik machen – Berufsmosaike, Berufsfelder in der Kultur- und Musikbranche
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Mentales Training
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Methodik und Didaktik I / II
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MS „Komponieren wie ein ganzer Mann“? Komponistinnen im 19.Jahrhundert zwischen künstlerischer Selbstbehauptung und traditionellem Geschlechterrollenverständnis
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MS Stimme und Geschlecht
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MS Üben und einstudieren – Zur Geschichte und Gegenwart eines Praxisfeldes
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Musikalisches Projekt: Kammermusik
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Musikschulpraktikum: Vorbereitendes und betreuendes Kolloquium
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Musiktheorie in der Praxis
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Musikunterricht in der offenen Ganztagsschule - Lehrproben und Hospitation
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Neue Musik für Gitarristen
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Neue Musik für Gitarristen II
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Oratorienprojekt: Mozart Requiem und Uraufführungen
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Oratorienprojekt: Mozart Requiem und Uraufführungen von David Evers, Noah Jennert, Maria Kalinowska, Soney Marino Paho und Pamela Soria
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Orchesterleitung
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Orchesterleitung / Probenmethodik
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Orchesterleitung / Probenmethodik I / II
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Orchesterrepertoire
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Ornamentik / Stilkunde
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Ornamentik / Stilkunde
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Partiturkunde
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Partiturkunde
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Partiturkunde
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Percussion und Ensemblespiel
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Praxis der Kinder- und Jugendchorleitung I / Arbeit mit Kinderchören
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Praxis der Kinder- und Jugendchorleitung II / Arbeit mit Jugendchören
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Prima-vista-Singen I
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Prima-vista-Singen II
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Repertoireanalyse
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Repertoireanalyse
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Repertoirekunde: Omnitonalität. Klavierzyklen in allen Tonarten
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RK Die Symphonie als musikalischer Spiegel des "langen 19. Jahrhunderts"
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RK Franz Liszt
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RK Instrumentalmusik vor 1750
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Scholaleitung
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Schwerpunktthema: Improvisation am Klavier
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Schwerpunktthema: Improvisation für Melodieinstrumente
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Schwerpunktthema: Instrumentieren / Arrangieren
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Schwerpunktthema: Klavierimprovisation
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Schwerpunktthema: Musikalische Metrik
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Schwerpunktthema: Neue Musik ab 1970
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Schwerpunktthema: Stilkopie Romantik
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Schwerpunktthema: Triosatz und Fuge im spätbarocken Stil
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Singen, Bewegen, Stimme in der Musikvermittlung / Konzertpädagogik
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Sprechen
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Sprechen
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Sprecherziehung
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Sprecherziehung
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Sprecherziehung
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Sprecherziehung
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Stilkunde / Grundlagen der Instrumentation: Einführung in das Arrangieren für sinfonisches Blasorchester
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Stimmphysiologie
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Südamerikanische Folklore
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Szenenstudium Schauspiel
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Szenische Grundlagen
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Szenischer Unterricht - Arbeit an Ensembleszenen
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Szenischerunterricht/ Musiktheaterpraxis
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Technisches Seminar Komposition
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Theologische Grundlagen I & II
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Tutorium: Einführung in das musikwissenschaftliche Arbeiten
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Unterrichtshospitation und Lehrprobengestaltung mit Vorschulkindern
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Vivaldi-Programm
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Vokalensemble
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Werkanalyse
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Werkanalyse
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Werkanalyse
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Werkanalyse: John Williams "Big Theme"
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Werkanalyse: Spätromantische Harmonik
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Wissenschaftliche Fragestellungen und Foschungsmethoden in musikpädagogischen Kontexten
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Yoga-Kurs
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